El analisis de los procesos de comunicacion y aprendizaje ha sido nuestro punto de partida en la elaboracion de una teoria de la enfermedad mental (conducta desviada). Ella resulta del deterioro de la comunicacion y del fracaso en el aprendizaje de La realidad en un momento del desarrollo (fijacion), lo que promueve el regreso del sujeto (regresion) a este momento disposicional de su historia con la utilizacion de formas arcaicas de mecanismos defensivos para controlar o atenuar los dos miedos basicos, de perdida y ataque. Las caracteristicas de este estereotipo condicionan las caracteristicas fenomenologicas de la enfermedad, configurando la situacion de resistencia al cambio, sobre la que se centrara la tarea correctora.